< b> Феи< /b>



В этих милых созданьях скрывается тьма -

Не лови, сам увязнешь в сетях.

Не польстись на сиянье узоров крыла -

Покрывает их жертвенный прах.



Ни в лесах, ни в горах, ни в полях на траве

Не ищи их манящих следов.

Если звоном зовут, обращаясь к тебе -

Не внимай сладкий яд этих слов.



Так манит аромат — феромонов капкан.

Их глаза лучезарно влекут.

Уже поздно бежать, опьяняет дурман.

Ты исчезнешь — тебя не найдут.



А чертовки устроят свой шабаш лихой

На обглоданных серых костях.

И душа никогда не уйдёт на покой -

Затеряется в их голосах.



Из золы и углей перетрут порошок -

Им осыпят своих дочерей.

Их обряд обратит беззащитность в порок -

Превращая бабочек в фей.



На крови человечьей их жизни исток -

И чужая для них не в цене.

Этот первый жестокий для феи урок -

Как клеймо принадлежности тьме.

< b> Автор: Ольга Громова< /b>



< b> Ольга Громова< /b> родом из Московской области — поэтесса, открывающая мир слов и стихов с нежностью и искренностью. Первые шаги к поэзии она сделала в детстве, когда, как и многие из нас, начала соприкасаться с рифмами и мелодиями детских книг. Однако осознанно писать стихи начала только в 12 лет. Выросшая в деревне, Ольга часами проводила на свежем воздухе, окруженная природой, хотя детских друзей рядом не хватало. Поэтому чтение и рисование стали верными спутниками, что в свою очередь подстегнуло её творческое начало.



«Я читала, очень много читала» — говорит Ольга, признаваясь, что в детстве часто придумывала разные истории, правда, не записывая их. Сейчас её поэтическая жизнь полна не только стихов, но и текстов песен и прозы. Ольга также выполняет эквиритмические и вольные переводы, и поет. Её музыкально-поэтический проект Airiness был официально запущен в феврале 2024 года, открыв новые горизонты для творчества.



История с экзаменом по литературе в 9 классе – яркая иллюстрация неординарного мышления девушки. Стандартно, три вопроса. Какой-то анализ текста, мини-сочинение и декламация стихотворения или отрывка из произведения. Чтобы не мешать другим ученикам писать экзамен, сказали отрывок не рассказать вслух, а написать. Тогда еще школьнице, достался отрывок из комедии «Горе от ума» Грибоедова. Не самое начало, а какой-то другой монолог Чацкого.



< i> «Это одно из моих любимых произведений. Но, увы, как я ни старалась, вспомнила только первые две или три строки монолога»< /i>



Школьница, зная примерное содержание, не растерялась и попробовала переписать его своими словами в рифму.



< i> «Комиссия долго молча рассматривала ответ, затем заулыбалась, а кто-то даже подмигнул» — отмечает она. Итог — «отлично».< /i>



Поэзия для Ольги – не профессия, а образ жизни, способ самовыражения. Она не придерживается строгих стилистических рамок, позволяя мысли течь свободно, оформляясь в самые разные формы – от мистических баллад до социальных размышлений. Ее «почерк» – уникальный набор образов, пронизывающих творчество. Среди любимых авторов – классики русской и зарубежной литературы: от Лермонтова и Грибоедова до По, Байрона, Данте, Гете и Шекспира.



Процесс создания стихов для Ольги – таинство, которое может быть как быстрым и спонтанным, так и долгим и вдумчивым. Но неизменным остается ритуал – перечитывание стихов на следующий день, чтобы отточить каждую строку, добиться идеальной гармонии формы и содержания.



< i> «Раньше я выкладывала стихи сразу. Сейчас перечитываю на следующий день. Так проще увидеть ошибки и шероховатости. Можно сказать, что теперь это мой ритуал»< /i>



Поэзия, по её мнению, — живой организм, впитывающий изменения в языке и обществе. Возможно, в будущем киберпанк станет нашей реальностью. А может и апокалиптические сюжеты, и антиутопия — тут не угадаешь. В формах сложно что-то придумать новое, а вот формат подачи меняется.



< i> «Наши родители читали бумажные книги. Теперь всё в цифре, довольно популярным стал аудио-формат. Посмотрим, куда вильнет прогресс с развитием ИИ»< /i>



Поэтессе нравятся некоторые устаревшие слова. Например, слово «< b> лицезреть< /b> ». Ей всегда забавно наблюдать за реакцией людей, при использовании их в разговоре.