До того, как стать экспертом по работе с гибридными облаками (прим. автора – одно из частных понятий сферы облачных технологий, обозначающее определëнные виды хранения данных), я был учителем информатики в одной из подмосковных школ. Учил детишек программированию. И, к своему удивлению, обнаружил, что большинство учебников, не считая каких-то прописных истин из области логики формата «2+2=4», устарели. Причëм настолько, что даже родители, у которых нет соответствующего образования, начали замечать, что что-то не так. Они это связывают с недостатком практики, я же — как раз с качеством литературы. Вон, даже в Министерстве образования недавно озаботились (прим. автора – спикер ссылается на закон номер 347, принятый 21.04.2024. Согласно нему – предельный срок эксплуатации текущих учебников по дисциплине «информатика» будет строго ограничен 2030 годом).

Поэтому, возвращаясь к вашему вопросу о цифровой литературе, я бы все именно школьные учебники сделал цифровыми. Чтобы их быстро обновлять, да и бумагу просто так не тратить.

Спасëм не только мозги, но и деревья! Хех.