Современные жители Египта говорят на арабском языке, а язык древних египтян сохранился только в письменных знаках — иероглифах — на памятниках культуры, таких как росписи в храмах и гробницах фараонов, скульптуры. Долгое время никто не мог расшифровать иероглифическое письмо, но в XIX веке французский учёный Жан-Франсуа Шампольон смог разгадать эту загадку.< br />
Письменность у египтян появилась в конце IV тысячелетия до нашей эры для фиксации и запоминания хозяйственных событий. Она основывалась на пиктографическом письме, где понятия и слова изображались в виде пиктограмм — маленьких рисунков, например, ноги для обозначения «ходить». Затем рисунки стали изображать согласные звуки, и египтяне создали знаки-определители для чтения слов с одинаковыми согласными, такими как «дом» и «дым».< br />
Египтяне не использовали бумагу и оставляли записи на коже, гипсовых дощечках или папирусе из болотного тростника, который сворачивали в свитки. Изготовление папируса было дорогостоящим и длительным процессом: сначала снимали кору со стеблей, разрезали их на листы, складывали их перпендикулярно друг другу, прессовали и сушили на солнце, затем выравнивали и обрабатывали молотком. Готовые листы склеивали и сворачивали в трубочку, образуя свитки длиной до нескольких метров, которые хранились в храмовых библиотеках и переписывались жрецами.< br />
< br />
В школах Древнего Египта обычно учились только мальчики, а девочки получали образование дома. Школы располагались при храмах, и туда принимали детей из знатных семей с шести-семи лет. Там жрецы обучали учеников письму, чтению и арифметике. Сначала дети учились писать на глиняных черепках, а затем им давали старый папирус, с которого нужно было стереть предыдущие надписи. Новый папирус выдавали только лучшим ученикам. Обучение было сложным, так как детям приходилось запоминать множество иероглифов, чтобы уметь читать сказки и поучительные тексты.< br />
Будущие чиновники и писцы изучали дополнительные предметы, такие как история, география, математика, медицина, астрономия и архитектура. Учителя строго следили за порядком и могли наказать учеников плетью. Поэтому появилась пословица: «Ухо мальчика — на его спине».< br />
< br />
В Древнем Египте развитие науки было тесно связано с практической деятельностью людей. Жрецы изучали астрономию, чтобы определить наилучшее время для начала сельскохозяйственных работ. Они обнаружили, что разлив Нила происходит в момент появления звезды Сириус на небе, и на основе этого наблюдения создали календарь, состоящий из 365 дней, аналогичный современному.< br />
Египетские учёные также разработали методы предсказания солнечных и лунных затмений и изобрели водяные часы, основанные на измерении количества вытекающей из сосуда жидкости.< br />
Значительные успехи были достигнуты в медицине, где жрецы хорошо разбирались в анатомии и кровообращении. Хирургические инструменты и папирусы с описаниями болезней и методов лечения были найдены при раскопках.< br />
Развитие математики было обусловлено потребностями ремесленников, писцов и архитекторов в точных расчётах. Древние египтяне умели выполнять операции сложения, вычитания, умножения и деления, а также работать с дробями. География как наука, изучающая Землю, также возникла в Древнем Египте.< br />
Все научные знания были доступны только узкому кругу жрецов, которые тщательно охраняли свои секреты от посторонних.< br />