1. Лексико-фразеологические речевые ошибки появляются в
тексте, если автор не знает значения слов и устойчивых выражений.
2. Словообразовательные ошибки появляются в том случае,
если автор пренебрегает законами создания новых слов в языке, не знает типовых моделей, по которым строятся вновь образованные слова, или, наделяя слово в речи новым значением, не учитывает его традиционной семантики, из-за чего «новое» значение вступает в «конфликт» со «старым» значением, появляется двусмысленность высказывания.
3. Речевые морфологические ошибки являются следствием неправильного образования и употребления форм слова.
4. Речевые синтаксические ошибки свидетельствуют о неумении
автора правильно строить словосочетания и предложения.
"Окно померкло серой дымкой, и все оттенки в комнате поблекли, словно выцвели от времени."
Окно не светится самостоятельно, поэтому и померкнуть (т.е. утратить яркость) не может. Дымка может затянуть обзор, а утратить яркость дымкой – речевая синтаксическая ошибка.
1) «Забавы вышли из-под контроля: запертая уборщица в кабинете, три килограмма муки на столе директора с предложением постряпать послушных детей, прыжки из окна во время уроков»
Не понятно, что имелось в виду под выражением «постряпать послушных детей», так как глагол стряпать означает 1) готовить пищу, 2) создавать что-либо наскоро, кое-как, 3) делать, устраивать, мастерить что-либо. Возможно, в каком-то смысле речь идет о воспитании детей.
«Невеста-затворница» Аксюта
2) «И хорошо еще, что в сопровождение нам выделили трех наставниц из числа менталисток, которые смогли пригасить совсем уж некрасивые конфликты». Ошибка в употреблении фразеологизма, верным будет: «…смогли уладить совсем уж некрасивые конфликты» либо «…смогли погасить совсем уж некрасивые конфликты».
Для публикации новых тем и ответов в темах вам нужно войти на сайт.
Станьте автором, чтобы заработать с нами
Вы творческий человек? Вы любите и хотите делиться с людьми тем, в чем разбираетесь?
